接连持续的高温天气让秋日缺点“气爽”，而随着新学期的开始，空置两个月的学校迎来了许多新老学生，大家发现了问题以寒暑假避开酷暑天气的学校多数并未安装空调，许多地区的中小学教室内依然闷热不堪，学生们在教室里忍受着高温的折磨，各类求助声音此起彼伏。

  近日，有家长为教室送冰块、捐赠空调，试图缓解孩子们的“暑苦”，也有不少被校方紧急叫停。而搜索关于中小学教室空调的问题，不少地区在几年前也已有过发声和探索，它并非某个城市的孤例，也不是单个天气极端年的特殊情况，或许在未来会成为更加常态而严重的问题。而大家也都提出了疑问：教室里的空调，为什么如此难装？

  对于这样的一个问题，部分地方教育局回应称“中、小学阶段是培育学生吃苦耐劳精神和适应能力的黄金时期，严寒酷暑也是对中小学生的一种锻炼”或是“因最冷最热季节均放假，学生基本生活磨炼是必要的，不能把学生当作温房的花朵去过度呵护”。

  与此同时，安装空调在经济和技术上都面临诸多挑战。学校、教育部门的教育投资优先级也往往偏向于教师薪资、课程建设等方面，空调设备常常被认为是“奢侈品”。而许多中小学的建筑结构较老，原本并没有为安装空调预留空间或线路。这就从另一方面代表着，若要安装空调，学校在大多数情况下要进行额外的改造与投资，即便迅速安装了空调，也难以立即投入到正常的使用中，或许依然难解燃眉之急。

  不论是要培养小孩子们吃苦耐劳的品质、或是学校财政预算和空调项目的确有难度，都是教育系统切实面临的问题。但面对逐年增加的平均气温、逐渐频繁的极端天气，所谓的“吃苦教育”是否有些过于严苛？炎热天气下，孩童的学习效率会显著下降，长时间处于高温环境中也容易引发中暑、热射病等健康问题，在这样的情况中讨论对学生锻炼与教育，或许也有些强人所难。

  家长对学生们学习环境、身体健康的关心，也反映出社会对教育条件改善的迫切需求。空调的作用不单单是提供舒适的学习环境，更是关乎孩子们的健康。空调的缺失引发的部分家长赠送冰块、捐赠空调等行为，也可能会导致学生之间的攀比，更可能会影响教育公平。考虑到学生身心发展的需求和教育公平的维系，学校和教育部门也有必要在可能的情况下努力解决酷暑的影响、推动空调的安装。

  当前，我们步入新时代，我国教育事业也全方面进入推进高水平质量的发展、加快建设教育强国新阶段，如何“办好人民满意的教育”，实际做到“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，空调，或许是这其中一块小小而重要的拼图。（吴韵晗）